Brilliance happens here

Els quatre pilars bàsics per un aprenentatge més significatiu són:

•  L’aprenentatge Basat en Projectes
•  Les intel·ligències múltiples
• Les destreses de pensament
• L’aprenentatge cooperatiu

Què curiós que de l’explicació d’una mateixa idea surtin interpretacions tan diverses.

Mateix objectiu, diferents maneres d’enfocar-lo.

Y para muestra: 8 botones!

                       

Bright ideas for a brilliant future

It’s quiz time!

      -   Si pensem en nosaltres, què creieu que hem de fer: potenciar aquelles intel·ligències que tenim més desenvolupades i acceptar que tenim mancances en unes altres, o bé obligar-nos a desenvolupar  al màxim les que ens costen més?

LEARNING BY DOING

Els primers equips del PIEP II

Per primera vegada vam començar a treballar aplicant el mètode de Learning by doing.

Vam fer els nostres primers equips de treball amb l'objectiu d'aprendre diferents elements de metodologies pro-actives.

La sessió va començar amb un treball individual dins del grup de treball on vam tocar pinzellades sobre les ABP, l'aprenentatge cooperatiu, les destreses de pensament i les intel·ligències múltiples. Després, per grups d'experts, vam fer un pas més enllà per integrar-ne les idees principals. 

I, a l'estil NEI, vam acabar fent un buidatge-recopilació del que havíem anat extraient. 

...però, què vam viure en realitat?

Respecte. Ordre. Caos. Harmonia. Sentit de l'humor. Lideratge. Eufòria. Esperança... En definitiva: EMOCIONS. VIDA.

- Si "sense emocions no hi ha aprenentatge", podem dir que vam aprendre molt.
Vam treballar al costat de companys i companyes de diferents etapes i escoles. 
Vam assumir diferents rols.
Vam prendre consciència del que vol dir ser alumne actualment i del que desitgem pels nostres futurs alumnes.

RECAPITULACIÓ PRIMERA SETMANA CETEI

PIEP COMENÇA LA SEGONA EDICIÓ!!

"De com passem d’una colla d’arreplegats a un equip d’alt rendiment"

Dilluns 9 de febrer. Per fi, ha arribat el dia. Iniciem el PIEP II. Amb les nostres maletes, els abrics, havent deixat els nostres “petits”, les carmanyoles preparades per la família, les indicacions de com mimar al gat (que enviïn fotos cada dia) i, carregats d'il·lusions a la motxilla, arribem al Monestir de les Avellanes.

De cara al tard, embolcallats per la llum íntima i tènue del vespre, compartim les nostres “cruïlles”, il·lusions i dificultats: les nostres vides.

S'acaba la setmana i gaudim del temps i l’espai ideal per reafirmar-nos en la nostra professió. Llargues passejades, silencis, paraules compartides, tot plegat per il·lusionar-nos novament amb la nostra vocació.
Ens traslladem, un bon dimarts, al CETEI. Ha estat una setmana de xerrades que ens han anat aportant nous enfocaments sobre l'activitat educativa i el nostre projecte vital. Hem fet suc de cervell: reflexionant, revisant, reformulant, re... MENA, Projecte lector, Neurociència, Interioritat, el joc i l’aprenentatge.

Comencem a posar en pràctica els nostres rols: inici i final del dia, bloggers, reporters i bibliotecaris. I gràcies al Marinva…. Txap! ... el treball es converteix en joc!

  

  

L’AVENTURA TOT JUST COMENÇA!!